Abraços esperamos que aprendam bastante ao lerem os textos sobre as novas tecnologias em sala de aula que publicamos com toda dedicação para todos vocês. Sejam bem vindos. 

Alunos: Ana Célia Nascimento

              Jackson da Silva Oliveira

              Leíse Nicacio da Silva

               Maria Elita Pereira

               Mônica Pedro da Silva Maia    

Curso: Pedagogia

Periodo: 4

Disciplina: Tecnologia da Informação

Professor(a): Vanessa Andrade

Mensagem com carinho a todos.

"Agora é o momento de enxergar possibilidades imensas de mudança que se abrem a nossa frente.

Vale a pena mudar, aprender de verdade, ajudar a quem está começando ou com mais dificuldades.

Só assim construiremos um país melhor, como é o desejo profundo da grande maioria das pessoas.”

José Manuel Moran

TICs

Entretanto, não adianta usar “novos recursos” com as “velhas metodologias”, é preciso repensar e refletir constantemente sobre o processo e nossas práticas educativas. Os recursos tecnológicos por si só não trazem nenhuma inovação a Educação, o uso que os profissionais da área darão a eles é que poderá ser inovador ou não, tudo dependerá da metodologia que o professor utilizará e de sua mediação no processo, que é essencial e fará toda a diferença.

TICs na Educação.

É fundamental que as escolas adotem as propostas e possibilidades das TICs. Através da informática, estas tecnologias viabilizam projetos educacionais organizados com base na integração do diagnostico da realidade da escola, das praticas pedagógicas adequadas e da organização administrativa. A integração destas três dimensões é essencial para melhorar a qualidade da educação.

Desafios da Internet para os professores - Moran

Com a chegada da Internet nos defrontamos com novas possibilidades, desafios e incertezas o processo de ensino-aprendizagem.
Não podemos esperar das redes eletrônicas a solução mágica para modificar profundamente a relação pedagógica, mas vão facilitar como nunca antes a pesquisa individual e grupal, o intercâmbio de professores com professores, de alunos com alunos, de professores com alunos.

A Internet propicia a troca de experiências, de dúvidas, de materiais, as trocas pessoais, tanto de quem está perto como longe geograficamente.

A Internet pode ajudar o professor a preparar melhor a sua aula, a ampliar as formas de lecionar, a modificar o processo de avaliação e de comunicação com o aluno e com os seus colegas.

As tecnologias podem ser maravilhosas, se usadas e

pensadas por educadores comprometidos e com a 

capacidade de apaixonar seus alunos pelo saber!

Ana Célia tendo a primeira experiência em sala de aula.

Como utilizar as tecnologias na escola.

Com a invasão acelerada das tecnologias, hoje mais do que nunca a escola como um todo deve refletir sobre a utilização das tecnologias de informação e comunicação nas atividades escolares. A aplicação das TICs como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando com muita rapidez. Por isso o profissional da educação precisa  criar um novo significado para o processo ensino-aprendizagem  e reconstruir sua prática pedagógica voltada para a articulação das áreas de conhecimento envolvendo as diversas tecnologias já disponíveis nas escolas. As facilidades hoje das tecnologias oferecidas também nas escolas possibilitam a exploração de ilimitadas ações pedagógicas, permitindo uma ampla diversidade de atividades que professores e alunos podem realizar. Por outro lado, essa ampla diversidade de atividades pode ou não estar contribuindo para o processo de construção de conhecimentos. O educando pode estar fazendo excelentes atividades, porém o conhecimento usado nessas atividades pode ser o mesmo que foi trabalhado em outra atividade vamos dizer não informatizada. Então o resultado pode ter uma cara bonita, mas não positiva na construção de novos conhecimentos.
                                   As tecnologias são pontes que abrem a sala de aula para o mundo, que representam, medeiam o nosso conhecimento do mundo. São diferentes formas de representação da realidade, de forma mais abstrata ou concreta, mais estática ou dinâmica, mais linear ou paralela, mas todas elas, combinadas, integradas, possibilitam uma melhor apreensão da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando, dos diferentes tipos de inteligência, habilidades e atitudes. José Manuel Moran.
O professor deve está atento quanto às buscas de informações dos alunos na internet, o aluno ao pesquisar um trabalho para elaborar uma multimídia deve primeiro explorar o material, refletir sobre os diferentes conteúdos utilizados na pesquisa, para só assim o trabalho ter aquele diferencial dos trabalhos sem o uso de mídias.

TECNOLOGIA NA ESCOLA

A tecnologia chegou como algo revolucionário e, segundo muitos autores, chegou para ficar, impondo novo código de relacionamento, nova forma de comunicação, outro modo de interação entre as pessoas. A tecnologia entrou na educação, porém, não invadiu as salas de aula. A escola não mudou. A tecnologia é veloz; a escola é lenta – não absorve mudanças com grande rapidez. As tecnologias da informação e comunicação oferecem um grande leque de opções metodológicas, de possibilidades de criar um ambiente de ensino criativo e dinâmico que favoreça a construção do conhecimento. E a inserção dessas tecnologias no ambiente de ensino pode contribuir para uma mudança na qualidade do ensino. 

É preciso ensinar os alunos a usar a tecnologia com consciência

O conhecimento de novas tecnologias ainda encontra resistências na escola. Enquanto alguns educadores temem que o uso da internet, de softwares educativos e de plataformas de ensino a distância prejudique o processo de aprendizagem, outros negam a existência desses recursos didáticos por desconhecer suas potencialidades. 

As tecnologias contemporâneas permitem a construção de leituras inovadoras do mundo e ampliam as possibilidades de articulação, construção e circulação da informação. Hoje, presenciamos a articulação de movimentos sociais e da sociedade civil por meio de sites, redes sociais, blogs etc. Não é possível ignorar a quantidade e a qualidade de informações que circulam nos espaços virtuais. É fascinante a variedade de textos, imagens e vídeos existentes na web. Ensinar a criança e o adolescente a se apropriar dessas novas linguagens é a única maneira de torná-los competentes para a comunicação coletiva. Toda escola deveria assumir o compromisso ético de proporcionar aos alunos o uso adequado dessas ferramentas, dando, assim, subsídios para que sejam capazes de filtrar as informações disponíveis, produzir conteúdos e conseguir articulá-los de forma reflexiva. 

Despedida

Foi de fundamental importância essa experiência de ir a uma sala de aula trabalhar a leitura e a interpretação de texto com as crianças.

Os alunos fazendo a atividade.

As crianças fazendo a leitura da fábula :)

Antes da Aula :)

Jackson.

Antes da Aula

Leíse e Elita.

Aula em Escola Estadual Celita Freire Barbosa

Foi uma linda tarde, ficamos felizes de ter tido essa experiência profissional.

Sala de aula onde tivemos nossa primeira experiência.

Tecnologia em sala de aula.

Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para docentes. Em muitos casos a formação não considera essas tecnologias, ficando restrita ao teórico, ou seja, o professor precisa buscar esse conhecimento em outros espaços, o que nem sempre funciona, pois fazer cursos de poucas horas nem sempre garante ao professor segurança e domínio dessas tecnologias. 

Embora alguns professores se sintam inseguros e despreparados, muitos educadores já perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prática no computador, com o vídeo game, tabletes e até mesmo com o celular. O fato que é que o uso dessas tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de úteis na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de um mero receptor, aquele que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo. O ideal seria testar as novas tecnologias e ver quais se enquadram na realidade da escola e dos alunos. O que dificulta um pouco é a falta de infraestrutura de algumas escolas e a falta de formação dos professores para o uso dessas novas tecnologias.

As novas tecnologias em sala de aula.

Ambientes virtuais colaborativos, jogos e dispositivos móveis, como tablets e celulares, são inovações tecnológicos que vem sendo utilizados cada vez mais em sala de aula.

O uso de novas tecnologias é uma realidade incontornável, e resistir a essa realidade só afastará cada vez mais os alunos da escola, por não verem relação entre a vida real e a educação. Nesse sentido, em vez de resistir, devemos aceitar o desafio de pensar como essas ferramentas podem ser usadas com responsabilidade e eficácia.

 

Frases de Paulo Freire

"A Escola é o lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios,
salas, quadros, programas, horários,conceitos... Escola é, sobretudo, gente.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se ‘amarrar nela’! 
Ora, é lógico... numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz."

O educador tem de esta motivado pela sua vocação

Um educador motivado pela vocação,forma alunos motivados pelo senso de organização.A dúvida é algo natural que deve ser estimulada.O bom docente sabe usa-la em beneficio do aluno e de si mesmo. 

Existe apenas um bem, o saber, e apenas um mal, a ignorância. #Sócrates

Paulo Freire

Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre. PAULO FREIRE.